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小学语文一年级上册语文第9课《明天要远足》微课教学视频+知识点+课件+教案

关注👉 教学缘 2024-03-18



今年秋季,全国中小学继续使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材,「小翁老师」整理了“统编教材同步课文微课堂(包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读)”,希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家分享+收藏」哦!



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知识点

一、我会写

才cái(口才、才干、刚才)

明mínɡ(明天、明月、明日)

同tónɡ(同学、共同、相同)

学xué(学习、学生、小学)


二、我会认

睡shuì(睡觉、午睡、睡着)

那nà(那天、那日、那里)

海hǎi(海边、海洋、大海)

真zhēn(真假、认真、真正)

老lǎo(老师、老人、年老)

师shī(大师、师父、师哥)

吗ma(有吗、好吗、对吗)

什shén(什么、什锦)

亮liàng(光亮、明亮、亮光)


三、认识新偏旁

目:目字旁,第一笔竖要写直,带“目”的字有“眼、睛”等。

亠:京字头,带“亠”的字有“交、充、亡”等。


四、多音字

种zhǒng(种子)zhòng(种下)

着zhe(看着)zháo(着急)


五、近义词

洁白——雪白 柔软——软和


六、反义词

来——去 多——少 柔软——坚硬


七、理解词语

地方:指地面上某一个特定的地区。

颜色:色彩,如红、黄、蓝、绿等都是颜色。

柔软:软和,不坚硬。


八、句子解析

翻过来,翻过去,唉——到什么时候,才天亮呢?

写出了小朋友对天亮的无限期待,更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待,急切希望天快点亮,远足快点到来。


九、问题归纳

小朋友睡不着,在想什么?

小朋友可能在想,那地方的海是不是真的有很多种颜色。


十、课文主题

本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉,盼着天亮,表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。


十一、教材课后习题

你有过这样的心情吗?和同学说一说。

我就要成为一年级的小学生了,非常开心,躺在床上,满脑子都是我去学校学习的场景

备课素材

【教材分析】

这是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。作者把“睡不着觉”和“明天要远足”两件事情巧妙联系在了一起。全诗短短三节,三节中作者都用了同一个感叹词“唉”,三次重复,一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。作品完全没有正面写远足,却让人实实在在感受到了远足的艺术冲击力和感染力。


【课后反思】

成功之处:

对于一年级的小学生来说,兴趣是其主动学习的前提,因而在教学中十分要注重对学生好奇心和求知欲的激发。此外,还应该注意切实重视并保证学生在学习过程中的主体地位。识字教学鼓励学生先自学,教师再以学定教。写字方面放手让学生自己观察生字的田字格位置,说说笔顺,练习书写,教师起到了引导作用,突出了学生的主体地位。   

教师创设了多种情境,让学生感悟、体验,让感情自然迸发;从而取代了生硬的指导,特别是练习说话进行了拓展,更让学生对该课有了进一步的深化认识,让学生真正学到知识。

不足之处:

针对学生“年龄小、自控力差”的这个特点,在教学中要注意课堂的调控,学生的组织,使学生真正地把精力用在学习上。

图文讲解

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同步练习




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